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设计教育多瓶颈 反思当代设计教育
作者:中国设计之窗综合  来源:晶报  :

 市场需求  设计人才实力

  设计教育 瓶颈多1  盲目扩招 设计大班难教好

  上世纪70年代,全国高校数量不到100所。1999年中国高校开始大规模扩招后,中国设计教育的版图也在十多年中经历了快速的规模化扩张。据中央美术学院副院长许平的调研数据,2007年全国不含港澳台地区的30个省(区)市,设计艺术类专业招生人数为27万,四年在校人数约为110万人。而据英国设计委员会的统计,2003-2004年间,全英设计专业在学人数为56785人,只约相当于中国的1/20。

  著名广告人黑马大叔在广州美院、暨南大学等多所高校任课座教授。他说,国外设计专业一个班只有8-12人,是比较合理的,而国内设计专业一个班经常30人甚至更多。他尝试过大班教育,他尽力了,但非常累,长此下去老师将难以保证好的教学品质。广州美院去年报名人数达3万,但招生名额只有约1000人,扩招远赶不上需求。有些综合大学的专业甚至研究生比本科多。

  在黑马大叔看来,教学可分为开门办学和关门办学。开门办学是指高年级学生多到课外看看,得到校外老师的指导,多了解外面的世界。关门办学也很重要,基础要打好,内功要练好。黑马大叔说,外部引进的名人讲座就像演唱会,可尽情煽动,但院校的讲课不同,要慢火煎熬,才能把学生培育好。黑马在生源较好的高校任教,提出一个基本问题,知道丰子恺的人有多少?全班一百多人只有2、3个人举手。他忧心地说,学生从学校出来后能不能找到工作都是问题。综合水平高的和男同学相对容易找到工作,女生更难些,不管是进高校还是企业。

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本文相关关键字: 设计 | 教育 | 理念 | 人才 | 招生
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编辑:shx
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